Расписание
звонков для занятий в подготовительной группе
1.
18.00-18.30
2.
18.35-19.05
3.
19.10-19.40
4.
19.45-20.15
Недельный
план занятий по программе «Ступеньки детства»
в
группе по подготовке детей к школе (с
посещением 2 раза в неделю)
№
|
Вид
занятия
|
Количество
занятий
|
1
|
Подготовка
к чтению и письму
|
2
|
2
|
Художественно-конструкторская
деятельность
|
2
|
3
|
Ознакомление
с окружающим миром
|
2
|
4
|
Математическое
развитие
|
2
|
|
Всего:
|
8
|
Подготовка к чтению и письму
Бадулина О. И. Готовимся к школе
Подготовка к чтению и письму детей старшего
дошкольного возраста
Тетради по подготовке детей к чтению и письму предназначены
для формирования таких умений, как умения слушать и слышать, правильно
говорить, воспринимать инструкцию и действовать в соответствии с поставленной
задачей, планировать и контролировать свою деятельность, делать элементарные
графические записи.
В тетрадях представлено по 20 занятий. В каждое
занятие включены упражнения, способствующие формированию фонетического слуха,
развитию мелкой моторики руки, подготавливающие ребёнка к овладению навыками
чтения и письма. Упражнения во всех трёх тетрадях выстроены с учётом
следующих принципов: доступности, занимательности, комплексности и
наглядности.
Задания тетради № 1 направлены на работу со звучащим
словом, на развитие речи и подготовку руки к письму.
Упражнения тетради № 2 знакомят дошкольников с
буквами, обозначающими гласные звуки, шестью буквами, обозначающими согласные
звуки, и помогают запомнить их. Особое внимание уделяется заданиям, которые
при чтении первых же слогов позволяют открыть ребёнку позиционный
принцип чтения – ориентацию на букву гласного, следующего за буквой
согласного. Важными являются упражнения, направленные на формирование
графического навыка.
Упражнения, данные в тетради № 3, знакомят дошкольников
с остальными буквами русского алфавита и помогают запомнить их. Содержание
заданий является логическим продолжением тетради № 2: освоение чтения слога,
дифференциация звуков, начертание печатных букв и их конструирование.
|
Художественно-конструкторская деятельность
Конышева Н. М. Готовимся к школе
Художественно-конструкторская деятельность детей
старшего дошкольного возраста. Дидактические материалы.
Дидактический материал
по художественно-конструкторской деятельности разработан с целью полноценного
развития ребенка по всем направлениям, предусмотренным требованиями ФГТ
дошкольного образования.
Основными задачами
занятий по художественному конструированию с использованием предлагаемого
дидактического материала являются:
1.
В области психофизиологического развития: развитие функциональных
возможностей организма, привитие необходимых навыков и привычек, обеспечивающих
сохранение здоровья; создание положительного эмоционального фона познавательной
деятельности (на базе интеграции её абстрактных и предметно-практических форм)
– как основы психического здоровья детей.
2.
В области познавательно-речевого развития: расширение и обогащение
чувственного опыта дошкольников, их знаний и представлений об объектах
окружающего мира; развитие познавательного интереса, активности, эрудиции,
любознательности, формирование положительной мотивации учения; развитие
психических познавательных процессов и приемов умственной деятельности;
формирование структуры учебной деятельности.
3.
В области художественно-эстетического развития: воспитание эмоциональной
отзывчивости, формирование эстетических эталонов, развитие
ассоциативно-образного мышления, интереса к творческой деятельности; овладение
средствами выражения эмоционально-оценочного отношения к окружающему миру в
творческой художественно-конструкторской деятельности.
4.
В области социально-личностного развития: воспитание культуры
взаимодействия с окружающим миром, осознанности и произвольности поведения и
деятельности; осознания себя как личности и индивидуальности через творческую
преобразующую деятельность, привычки к аккуратному и добросовестному выполнению
задания.
Все эти задачи
обеспечиваются как содержанием заданий, так и методикой организации работы
детей, которая моделируется предлагаемыми материалами. Занятия строятся с
учётом запросов, интересов и функциональных возможностей ребёнка.
Чтобы усилить
развивающий эффект практической деятельности, в предлагаемых заданиях
предусмотрена интеграция различных знаний и способов познания. На занятиях
дошкольники не только вырезают, склеивают, строят или лепят, но и решают задачи
на развитие внимания, памяти, логического мышления, речи; они рисуют,
раскрашивают, выполняют задания, аналогичные упражнениям по формированию
навыков каллиграфии, и проч. Наконец, они активно изучают предметы окружающего
мира в необходимых подробностях, а также накапливают опыт
эмоционально-оценочного отношения к нему.
Ознакомление с окружающим миром
|
Учебное пособие «Вместе со сказкой» разработано с учётом программно-методических
требований по формированию основ знаний о человеке и окружающем его мире в
дошкольном периоде, с ориентацией на личностно-гуманное отношение к ребёнку, с
учётом его возрастных особенностей и возможностей.
Пособие «Вместе
со сказкой» является одним из нетрадиционных вариантов развивающего
образовательного пособия, в котором интегрируется художественно-литературное
произведение и тетрадь для выполнения различных заданий, развивающих речь,
память, воображение, наблюдательность, а также мелкую моторику рук.
Такой
инновационный подход даёт возможность в занимательной игровой форме развивать у
дошкольников интеллектуальную и эмоциональную сферы, интерес к знаниям, к
процессу обучения, формировать общие учебные умения и навыки, что весьма значимо
с позиций преемственности и непрерывности образования. Вовлечение детей в
решение проблем взаимодействия с окружающим миром природы, в обсуждение
поведения персонажей сказок будет способствовать становлению экологических и социальных навыков ребёнка, компонентов его личностной
готовности к школьному обучению и общению со сверстниками и взрослыми.
В пособиях
приведены учебные задания по основам знаний о человеке и окружающем его мире.
Математическое развитие
|
|
Истомина Н. Б. Готовимся к школе
Математическая подготовка
детей старшего дошкольного возраста
Пособия
по предшкольной математической подготовке имеют своей целью формирование
предпосылок для овладения ребёнком приёмами умственной деятельности посредством
выполнения заданий, специально подобранных в соответствии с особенностями
умственного и психического развития дошкольника. Разнообразие и посильная
трудность заданий, в том числе базирующихся на практической преобразовательной
деятельности ребят, вариативность этих заданий содействуют росту и укреплению
познавательной мотивации – основы успешного обучения в школе. В тетрадях
предложены задания, содержание которых способствует уточнению и расширению
представлений дошкольника о пространственных и количественных отношениях, о
числе и цифре, о геометрических фигурах. Материал также подготавливает детей к
усвоению состава однозначных чисел.